§2教师职业道德CHAPTER TWO · TEACHER PROFESSIONAL ETHICS
板块一第二章，围绕师德规范体系组织五节：§2.1 职业道德规范（六条「三爱两人一终身」+ 地位对应）→ §2.2 十项准则（新时代职业行为底线）→ §2.3 四有好老师 → §2.4 四个相统一 → §2.5 四个引路人——五个「必背」框架全部就位。
本章考点地图 · 5 节 × 核心考点 × 考频
| 节 | 标题 | 核心考点 | 考频 |
|---|
| §2.1 | 中小学教师职业道德规范 | 六条规范原文 + 地位对应（灵魂 · 天职 · 本质要求等）+ 口诀「三爱两人一终身」 | 最高 |
| §2.2 | 十项准则 | 新时代中小学教师职业行为十项准则（必背） | 高 |
| §2.3 | 四有好老师 | 理想信念 · 道德情操 · 扎实学识 · 仁爱之心 | 高 |
| §2.4 | 四个相统一 | 教书育人 · 言传身教 · 潜心问道与关注社会 · 学术自由与规范 | 中 |
| §2.5 | 四个引路人 | 锤炼品格 · 学习知识 · 创新思维 · 奉献祖国 | 中 |
§ 2.1中小学教师职业道德规范
⚡ ① 爱国守法——教师职业的基本要求
原文：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
⚡ ② 爱岗敬业——教师职业的本质要求
原文：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
⚡ ③ 关爱学生——师德的灵魂
原文：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
⚡ ④ 教书育人——教师天职
原文：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
教书与育人的关系（视频课）：教书是育人的手段和途径，育人是教书的目的和归宿，二者相辅相成。
⚡ ⑤ 为人师表——教师职业的内在要求
原文：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
⚡ ⑥ 终身学习——教师专业发展的不竭动力
原文：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
终身学习的途径（视频课）：① 参加培训 ② 阅读书籍 ③ 网络学习 ④ 反思（日记 · 札记）
⚡ 速记口诀 · 三爱两人一终身
三爱——① 爱国守法 + ② 爱岗敬业 + ③ 关爱学生
两人——④ 教书育人 + ⑤ 为人师表
一终身——⑥ 终身学习
§ 2.2新时代中小学教师职业行为十项准则
⚡ 十项准则（必背）
① 坚定政治方向
② 自觉爱国守法
③ 传播优秀文化
④ 潜心教书育人
⑤ 关心爱护学生
⑥ 加强安全防范
⑦ 坚持言行雅正
⑧ 秉持公平诚信
⑨ 坚守廉洁自律
⑩ 规范从教行为
§ 2.3四有好老师
⚡ 四有（必背）
① 有理想信念
② 有道德情操
③ 有扎实学识
④ 有仁爱之心
§ 2.4师德师风「四个相统一」
⚡ 四个相统一（必背）
① 教书和育人相统一
② 言传和身教相统一
③ 潜心问道和关注社会相统一
④ 学术自由和学术规范相统一
§ 2.5四个引路人
⚡ 四个引路人（必背）
① 做学生锤炼品格的引路人
② 做学生学习知识的引路人
③ 做学生创新思维的引路人
④ 做学生奉献祖国的引路人
★ §2 教师职业道德 · 总速记
六条规范——三爱两人一终身：爱国守法（基本要求）· 爱岗敬业（本质要求）· 关爱学生（师德的灵魂）· 教书育人（教师天职）· 为人师表（内在要求）· 终身学习（不竭动力）
红线——关爱学生：不讽刺挖苦歧视 · 不体罚变相体罚｜教书育人：不以分数为评价学生的唯一标准｜为人师表：抵制有偿家教 · 不谋私利｜爱国守法：不得违背党和国家方针政策｜爱岗敬业：不得敷衍塞责
十项准则——坚定政治方向 · 自觉爱国守法 · 传播优秀文化 · 潜心教书育人 · 关心爱护学生 · 加强安全防范 · 坚持言行雅正 · 秉持公平诚信 · 坚守廉洁自律 · 规范从教行为
四有好老师——理想信念 · 道德情操 · 扎实学识 · 仁爱之心
四个相统一——教书和育人 · 言传和身教 · 潜心问道和关注社会 · 学术自由和学术规范
四个引路人——锤炼品格 · 学习知识 · 创新思维 · 奉献祖国